Proyecto flipped room 1. Título: Recubrir un anillo de cobre en oro mediante eletrolisis 2. Descripción del proyecto: Transformar un anillo de cobre en un anillo de compromiso o boda. 3. Contexto de trabajo. Este trabajo va dirigido a 2º de bachillerato de Química, ya que es una aplicación de la unidad didáctica electrolisis. 4. Competencias clave: CAA: ¿Qué mejor manera de aprender que haciendo un experimento en el que se aplica la teoría dada en clase? SIEP: Van a recubrir por primera vez un objeto, por lo pueden encontrarse con dificultades que deben ir superando a lo largo del proceso CMCT: tienen que calcular la cantidad de oro que se deposita en el anillo CD: A la hora desarrollar el vídeo, aumentar su velocidad, incorporarlo audio y música y subirlo a google classroom 5. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos? -Define oxidación y reducción relacionándolo con la variación del número de o...
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Me han dado una idea muy buena acerca del proyecto mis compañeros, que consiste en añadir un vídeo en el que se realiza un experimento análago al que tienen los alumnos que desarrollar. Ahora sí me siento preparada para crear un proyecto flipped porque he aprendido a elaborar vídeos, audios y a lo largo del curso se ha reflexionado mucho acerca del impacto que tiene este método en el aprendizaje del alumnado, ya que grado de aprendizaje es mucho mayor además de trabajar todas las competencias
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He aprendido a hacer un vídeo con explain everything y añadirle preguntas con edpuzzle, esta es la dirección del vídeo elaborado con preguntas. Sirve de preámbulo para hacer el proyecto https://edpuzzle.com/media/5c8e9373d454da40aa7da7f6 El proyecto a desarrollar se encuentra en la siguiente dirección: https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/i1eugyjypm7k/wish/342160365 La rúbrica para evaluar a los alumnos es la siguiente: Excelente(2) Notable(1.5) Pasable(1) Deficiente (0.5) Presentación (10%) El vídeo tiene una portada con animaciones y otra portada en la que se explica el fundamento del experimento El vídeo tiene una portada simple y otra portada en la que se explica el fundamento del experimento El vídeo tiene una portada simple y otra portada final en la que no se explica el fundamento del experimento El vídeo tan solo tiene una portada simple o ninguna Contenido (30%) El vídeo...
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Taxonomía de Bloom Actividad inicial Lectura y resumen del efecto invernadero, destrucción de la capa de ozono y lluvia ácida. Actividad rediseñada Se divide la clase en grupos, los cuales tiene que responder a las siguientes preguntas: -Definición -Qué componentes lo provocan y dónde se encuentran -Efectos negativos en la tierra -¿Cómo se pueden disminuir los efectos? (2 clases) Páginas disponibles para la consulta de información https://html.rincondelvago.com/efecto-invernadero-lluvia-acida-y-capa-de-ozono.html http://ozonoinvernaderolluvia.blogspot.com/ https://www.ambientum.com/enciclopedia_medioambiental/atmosfera/los-contaminantes-atmosfericos.asp https://www.eluniversal.com.co/opinion/columna/cambio-climatico-lluvia-acida-y-capa-de-ozono-8710-DCEU296410 Los alumnos elaborarán: -Una presentación powerpoint que tendrán que explicarla a la clase con un pequeño guión (comprender, crear) (3 clases) -Una encuesta a cinco personas ...
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Proyecto ABP para Química 2º Bachillerato Pregunta Guía ¿Cómo hacer que un anillo de cobre parezca de oro? Producto final Se formarán en el aula grupos de 4 alumnos como máximo y buscarán información acerca del proceso de electrolisis. Diseñarán un experimento en el que recubrirán un anillo en oro. Harán fotografía del anillo de cobre, del montaje y del resultado final. He aprendido a diseñar una actividad en la que en vez de estudiar la electrolisis de una manera expositiva o tradicional, los alumnos tendrán que descubrir para qué sirve y además llevarla a la práctica con un problema real de la vida cotidiana
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El modelo flipped classroom me va a ayudar para adquirir herramientas digitales que me van a facilitar la elaboración de las clases y que me van a conectar con el alumnado a través de las nuevas tecnologías. El primer contacto con dicho curso ha sido muy satisfactorio, ya que he aprendido a hacer audiciones y podcast y colgarlos en este blogg. Actualmente lo que más empleo con los alumnos es google classroom, pero un blogg puede ser muy visual y didáctico para el alumnado